CAPÍTULO 1. ENTORNO DE LA FORMACIÓN DIGITAL Introducción 1. Evolución de las TIC en la educación 2. Breve historia de la integración de tecnologías en procesos educativos. 3. Principales hitos: desde la educación a distancia tradicional hasta la educación digital actual. 4. Tendencias emergentes: inteligencia artificial, realidad aumentada, aprendizaje adaptativo. 5. Modalidades de formación digital: e-learning, b-learning y m-learning 6. Ventajas y desafíos del aprendizaje en línea 7. Perfil del alumnado digital: Características, competencias necesarias y estilos de aprendizaje. Puntos clave CAPÍTULO 2. ROL DEL TUTOR/A EN ENTORNOS VIRTUALES Introducción 1. Funciones del tutor en formación online 2. Orientación, motivación, evaluación y seguimiento. 3. Diferencias con el rol del docente tradicional. 4. Habilidades comunicativas, pedagógicas y tecnológicas 5. Dominio de metodologías activas y estrategias didácticas. 6. Manejo de herramientas tecnológicas para la enseñanza. 7. Competencias digitales del formador/a 8. Marco DIGCOMP o similares. 9. Alfabetización digital, creación de contenidos, seguridad en la red. Puntos clave CAPÍTULO 3. DISEÑO Y GESTIÓN DE LA TUTORÍA VIRTUAL Introducción 1. Principios del diseño instruccional (ADDIE, SAM, etc.). 2. Diseño instruccional adaptado a entornos virtuales 3. Adaptación de contenidos y actividades al formato digital. 4. Consideración de diversidad y accesibilidad. 5. Planificación de la acción tutorial 6. Definición de objetivos, cronograma, estrategias y recursos. 7. Actividades interactivas y colaborativas. 8. Dinamización y acompañamiento del aprendizaje Puntos clave CAPÍTULO 4. HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA TUTORÍA Introducción 1. Plataformas de formación: estructura y funcionalidades 2. LMS (Learning Management Systems): Moodle, Canvas, Google Classroom, etc. 3. Componentes básicos: foros, tareas, calificaciones, recursos. 4. Integración de herramientas externas y extensiones. 5. Herramientas síncronas: Zoom, Teams, Meet (ventajas, planificación) y herramientas asíncronas: foros, correo, grabaciones, blogs. Cuando usar una u otra según el objetivo de aprendizaje. 6. Herramientas y gestión de recursos multimedia y contenidos digitales 7. Técnicas y herramientas para la evaluación online: Tipos de evaluación: diagnóstica, formativa, sumativa y evaluación por competencias y rúbricas digitales. Puntos clave CAPÍTULO 5. REDES SOCIALES Y RECURSOS ABIERTOS PARA LA FORMACIÓN Introducción 1. Uso educativo de las redes sociales: Facebook, X (antes Twitter), Instagram, LinkedIn, TikTok, Discord. Comunidades, debates