| CURSO PRÁCTICO DE TUTOR EN LÍNEA (FSEDU_D11600) |
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| Duración en horas: 80 |
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| OBJETIVOS |
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- Identificar las características de la formación y aprendizaje en línea.
- Aprender las funciones, habilidades y competencias del tutor-formador.
- Conocer los métodos, estrategias y herramientas tutoriales y la plataforma de teleformación.
- Concocer los programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado.
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| CONTENIDOS |
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UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LÍNEA
Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catalogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación.
Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración.
Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
Programas formativos: estructura del programa.
Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIONES, HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR-FORMADOR
Modalidades de formación: presencial, a distancia y mixta
Plan tutorial : estrategias y estilos de tutoría y orientación
Estrategias de aprendizaje autónomo. Estilos de aprendizaje
La comunicación online
La figura del tutor en línea
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS TUTORIALES. LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN
Plataforma/aula virtual: características y tipos.
Utilización de herramientas para la comunicación virtual con finalidad educativa: foros, chat, correo, etc
Recursos propios del entorno virtual de aprendizaje.
Tareas y actividades su evaluación y registro de calificaciones.
Elaboración de vídeos tutoriales y otros recursos con herramientas de diseño sencillas.
Aplicaciones más frecuentes en la formación en línea
Características del alumnado
Elaboración de la “guía del curso”
Tareas y actividades, su evaluación y registro de calificaciones
Responsabilidades administrativas del tutor
Elaboración de videotutoriales con herramientas de diseño sencillas
Criterios de coordinación con tutores y jefatura de estudios
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROGRAMAS Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA TUTORIZAR AL ALUMNADO. COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN LÍNEA. LAS REDES SOCIALES, COMO ELEMENTO DE BÚSQUEDA DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Características distintivas del aprendizaje en grupo
Tipos de grupos
Fases del desarrollo grupal
Técnicas de dinamización grupal, situación y objetivos de aprendizaje
Coordinación y moderación del grupo
Tipos de respuestas ante las actuaciones del alumnado
Resolución de conflictos
Métodos de enseñanza
Principios metodológicos
Estrategias metodológicas
Elección de la estrategia metodológica
Habilidades docentes
Estilos didácticos
La sesión formativa
La simulación docente
Utilización del aula virtual
Internet
Criterios de selección de recursos didácticos a través de la web |
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